毒课本再次风风火火？抗日袼褙成“汉奸”此次毒性更胜以往

第一部分：历史老师里的“毒课本”

这本“毒课本”又出现了，这事儿引起了群愤。课本里的实质很无理，污蔑历史的情况让东说念主格外畏惧。在历史教会里，我们思的是给学生讲信得过的历史，让他们学会尊重和理会国度的历史。可这本课本呢，抗拒了这个原则，思用不实的信息去影响学生的价值不雅和历史不雅。

第二部分：历史老师有何等进犯

历史老师对塑造国民招供感、栽植爱国精神而言，进犯性不可小觑。借助历史老师，能把国度的光荣历史传授给年青一代，激起他们对国度的怜爱与自重。但这本“毒课本”却严重破碎了历史老师。

领先，它把历史事实给污蔑了，把一个抗日袼褙污蔑成“汉奸”。这既侮辱了袼褙的名誉，又误导了学生对历史事件的理会。学生得学到正确的历史才行，不行受不实信息的影响。

其次，这本课本存在传递不不二价值不雅的情况。它把袼褙说成叛徒，这是在教给学生不实的说念德不雅念，对国度价值体系的巩固性形成破碎。正确的历史老师应当是有助于培养学生的牵扯感和民族自重感的，而不是把学生误导到说念德迷失的气象。

第三部分：见识严肃看管。

这本“毒课本”又出现了，我们但愿能严肃看管。领先，课本编写和出书得合适历史事实，不行污蔑历史真相，这是对学生和社会发达，有利误导这种事毫不行容忍。

其次，我们期许加大对历史老师监督与评估的力度。要保证课本的质料和准确性，幸免访佛“毒课本”的情况再次发生。历史老师是国度招供感的根基，必须获取格外的扎眼和保护。

第四部分：结束

历史是我们的挂牵，亦然我们的荣耀。我们绝梗阻许任何对历史事实的污蔑。那本“毒课本”又冒出来了，这让公众又震怒又惦记，我们妥当作起来修订这个不实。只消进行正确的历史老师，才调栽植出有牵扯感、有民族自重感的新一代。