聚焦高质地发展｜打造职教高地 绘就“出彩东说念主生”——天津职教因何领跑？_大皖新闻 | 安徽网

新华网天津11月19日电  题：打造职教高地 绘就“出彩东说念主生”——天津职教因何领跑？

新华网记者 邵香云、张建新、白好意思人、徐念念钰

“创新赋能将来，技巧塑造东说念主生”。11月20日至22日，2024年世界职业技能耕作发展大会将在天津举行。600多位外宾，其中包括40多名部长级外宾，将与中方职业耕作范围东说念主士共聚渤海之滨，共享列国各地区职业耕作发展教化和着力，共谋发展、共创将来。

手脚国内职业耕作发展“高地”，天津积极构建职教发展的“天津模式”，先后被耕作部确立为首个“国度职教改革磨练区”、世界独一的“国度职教改革创新示范区”和“国度当代职教改革创新示范区”，还有以“标杆”定名的部市共开国度职业耕作创新发展高地和国度当代职教体系开荒改改动模式试点城市。

打造职教高地、绘就“出彩东说念主生”，天津职教因何领跑？

纵向融会，冲突东说念主才深造“天花板”

大一时，第一次参加比赛的高家伟，便取得了第十五届“西门子杯”中国智能制造挑战赛智能产线与和谐机器东说念主场地极端奖。客岁，21岁的高家伟从天津交通职业学院告捷保送到了天津职业技能师范大学技巧拔尖东说念主才（冠军班）。

“第一次获奖时，我就坚硬地取舍要在任业技巧这条赛说念上深耕。如今，我告捷升入本科院校深造，愈加想将我方熟悉成又名大国工匠。”高家伟说。

在天津，冲突职业耕作“天花板”的故事已不鲜见。赵海龙手脚天津职业技能师范大学的又名后生教师，曾经阅历过高考的失利，并参预了一所专科学校就读。“那时我就想着竭力一把，望望将来会是什么神态。”赵海龙说。自后，他不仅落幕了到天津职业技能师范大学深造，还告捷地留校任教。“职业耕作康庄大道，这是我的切身阅历。”赵海龙对如今的责任信心满满。

连年来，天津稳步推动职普耕作横向融通，在5所中职学校试点开展概述高中改革，心仪学生各样化成才需求。同期，还扩大中、高、本纵向融会，在长入体、共同体成员内实施中高职融会一体化培养，高职本科长入培养运行顺畅，让学生成才的通说念不休拓宽。

天津职业技能师范大学通过缔造科技园，积极推动校内科研着力落地升沉。新华社记者 李然 摄

天津手脚我国近代工业源流地之一，职业耕作有着深厚的积淀。当今，天津市还是开荒了职业耕作类本科端倪高校两所；寥寂建设高职院校23所，其中入选中国特点高水平高职学校和高水平专科开荒单元7所，比例居世界前茅。此外，天津还有中等职业学校42所。

为了给学生多旅途成才搭建“立交桥”，天津开赴点变成好意思满的高端倪职业耕作东说念主才培养体系。一方面，不休推动“中高职系统化东说念主才培养”和“五年一贯制东说念主才培养”，另一方面，积极开展高职和本科长入培养高端技能技巧型东说念主才培养试点。

天津中德讹诈技能大学是我国第一所讹诈技能大学，学校在开展本科讹诈型技能技巧东说念主才培养的同期，还是运行招收硕士究诘生。

天津职业技能师范大学党委秘书张金刚先容，手脚职教师资的“摇篮”，学校不仅承担职教范围服务国度特殊需求博士培养技俩，45年来，还培养了8万余名“工匠之师”，成为推动职业耕作高质地发展的要紧力量。

“在经济社会发展绝顶的流程中，东说念主民需要更高端倪、更高水平的职业耕作，职业耕作在开荒耕作强国中也推崇着越来越显著的作用。”张金刚说。

产教和会，买通东说念主才培养“信息差”

走进天津职业大学智能制造产教和会实训中心，一整套汽车轮胎模具的实在坐褥场景映入眼帘；另一侧，在工业机器东说念主、加工中心等单元搭建的智能制造坐褥线上，学生们正在操作着智能面板，模拟客户下单、智能坐褥和运载的全周期坐褥场景。

“咱们将企业开头进的坐褥场景，一比一‘搬’到了实训中心里，让学生大致学到与时俱进的新技能，在管事时不错无缝相接。”天津职业大学机电工程与自动化学院副院长郑伟说。

这一集产、学、研、教、训于一体的当代化智能制造产教和会实训中心，不仅每天不错容纳五六百名学生在“实在”的坐褥环境放学习，还会字据产业发展与课程需求而更新换代关连的软硬件设备。

除了先进的实训设备，天津职业大学还配优实训教师，连年来不绝从行业企业引进优秀的技巧东说念主才，补充进教师队伍中。天津职业大学实训率领教师韩醒田，即是又名从业30多年的世界技能高手。

“我曾经在钢铁企业和外企皆责任过多年，如今成为产教和会行状的一员。”韩醒田说，除了掌抓好基础的表面常识，技能技巧的学习和熟悉对职业耕作学生至关要紧。他将在企业责任时蓄积的教化倾囊相授，同期，还会接力于于扩大学校与企业间的产学研合作。

在韩醒田看来，按照将来技能和产业发展对技巧东说念主才的条件，用心将学生培育为复合型东说念主才，是职业耕作产教和会最大的上风。“使学生既具有基本的表面常识，又具有当代化企业工场所需的践诺技巧，实在作念到学甚而用、学用联接。”他说。

11月12日，天津当代职业技能学院安分在无东说念主机产教和会践诺中心率领学生。新华社记者 赵子硕 摄

这是天津职业耕作产教深度和会的一个缩影。天津市教委职业耕作处处长李力先容，天津职业耕作的凸起特点即是政府统筹、行业主理、耕作驾驭、企业主体，天津全市70%驾御的高职学校和50%的中职学校由行业企业举办。

连年来，国度对职业耕作高度心疼，围绕国度紧要策略布局和天津“一基地三区”定位，天津不休提高职业耕作产教供需契合度、东说念主才培养精确度、服务发展孝顺度。同期，出台了《优化高档职业耕作专科建设的八项举措》，完善专科对接产业动态调遣机制，高职专科对接主导产业比重达到90%以上。

为了给职业耕作发展提供邃密的法治保险，天津还开赴点纠正了《天津市职业耕作条例》，并颁布世界首部产教和会地方立法《天津市职业耕作产教和会促进条例》，落幕了从政策援手到法治保险的跨越。

“跟着产业发展，对优秀的高素养技巧东说念主才的需求量越来越大，读职业院校就低东说念主一等的不雅念正在改变。”天津渤海职业技能学院院长花玉香叹气，天津渤海职业技能学院手脚化工特点院校，专科闻明度较高。连年来，学校报考东说念主数连结多于招生东说念主数。“咱们看到了很多职业技巧东说念主才取得招供荣誉、在岗亭发光发烧的例子。也让学生领路感受到，东说念主生因技巧通达光彩。”花玉香说。

职教出海，构建技巧东说念主才“新发展”

客岁年底，哈萨克斯坦鲁班工坊（以下简称“哈工坊”）揭牌试运行。这所位于东哈萨克斯坦技能大学的鲁班工坊，由天津职业大学与东哈萨克斯坦技能大学合作共建，运行近一年来，还是成为哈萨克斯坦交通运载类专科的耕作、培训和技能践诺要紧基地。

“哈工坊不仅为东哈萨克斯坦技能大学的400名在校本科生、究诘生提供了实训教学的契机，还蛊惑了哈萨克斯坦关连院校师生和行业企业代表800余东说念主次的参不雅来访。”天津职业大学国际计划处副处长孟峥为此颇为自负。

鲁班工坊是在耕作部率领下、天津市原创并开赴点主导推动实施的职业耕作国际品牌。中外院校合作，遴荐学历耕作与职业培训相联接的步地，共同共享中国职业耕作优质教学模式、专科圭臬和课本资源，授东说念主以鱼更授东说念主以渔，培养培训合作国教师，再由当地教师教悔学生。

“当今，鲁班工坊还是累计开展原土化学历耕作2.2万东说念主，实施职业培训3.5万东说念主，越来越多的东说念主从鲁班工坊学到营生的技巧。”李力示意。

埃塞俄比亚后生涂则钢是埃塞俄比亚鲁班工坊主干教师，正在天津职业技能师范大学教师钟平的率领下对一条微型化分拣机进行调试操作。新华社记者 孙凡越 摄

手脚埃塞俄比亚鲁班工坊的中方齐集东说念主，江绛离开他责任的天津职业技能师范大学本部，已在国际信守了10多年，一手教出了1500多名他国的“工匠之师”。“鲁班工坊为当地培养了很多急需的高技能东说念主才，如今还是很有闻明度。”江绛说。

在《埃塞前驱报》上，也大致看到对于鲁班工坊的报说念：“此前，埃塞俄比亚短缺关连范围的职业技能耕作和培训，鲁班工坊与当地合作弥补了这一短板。”这么的细目，让江绛感到欣忭。

如今，天津职业技能师范大学与埃塞俄比亚联邦职业技能培训学院共建的这所鲁班工坊，还是被非盟总部确立为面向扫数非洲国度的高素养技能技巧东说念主才培训中心，并为东非国度培养高水平职教师资和提供技巧坚硬。

天津职业技能师范大学校长郑清春示意，国际化是掂量耕作发展水平的要紧标识，天津通过鲁班工坊品牌，为合作国度培养了一批经济社会发展急需的技能技巧东说念主才，共享了中国职业耕作的先进教学模式、专科圭臬和设备资源，更要紧的是，为合作国的后生提供了更多更好的管事契机和发展空间，因此，鲁班工坊才气够赢得合作国度师生的招供。

“天津职业院校在亚非欧三大洲开展鲁班工坊技俩，为大众20余个国度和地区提供了高技巧东说念主才培养和职教改革的‘天津决议’，变成服务酬酢大局的‘国度柬帖’。依托鲁班工坊，天津职业院校还是服务120余家中资企业的国际发展，一批天津土产货企业走出了国门。”天津市教委副主任罗延安说。